新聞・雑誌記事など
- 1. 記憶プロセスに手掛かり－２種類の神経細胞発見．毎日新聞 (1991年11月14日). （PDF ファイル 0.61MB）
- 2.「連想」作用のカギ握る２種の神経細胞発見．朝日新聞（夕刊）, 13 (1991年11月16日). （PDF ファイル 0.93MB）
- 3. 見た物記憶する細胞発見．讀賣新聞（夕刊）, 13 (1992年1月25日). （PDF ファイル 1.92MB）
- 4. 脳を語る－記憶のメカニズムを探る．FIND 15 (5), 3-5, 富士通 電子デバイス事業推進本部 (1997). （PDF ファイル 0.76MB）
- 5. 複雑系の科学の挑戦－脳を創る，脳を見る．（対談：合原一幸 & 酒井邦嘉），ゑれきてる 67 (Spring), 27-33, 東芝 広報室 (1998). （PDF ファイル 1.43MB）
- 6. 科学で心を解明する．【研究室散歩】東京大学新聞 2055, 2 (1999年7月20日). （PDF ファイル 1.18MB）
- 7. 心の秘密をさぐる．【生命科学のフロンティア－その17】（インタビュー：牧野賢治），千里ライフサイエンス振興財団ニュース 30, 9-11, 千里ライフサイエンス振興財団 (2000). （PDF ファイル 0.91MB）
- 8. 大学で学ぶということ．【東大のひと①】Student Life 2000, 東京大学（編）, 2-3, NTTメディアスコープ (2000). （PDF ファイル 0.24MB）
9. 脳内探検（最終回）心はどこにあるのか．（インタビュー：野村進），現代 34 (6), 216-231, 講談社 (2000). 再掲『脳を知りたい！』
10. 物理学から生理学そして心理学．（「脳の決定論」を転載）, 物理教育通信 102, 8, 物理教育研究会 (2000).
10. 物理学から生理学そして心理学．（「脳の決定論」を転載）, 物理教育通信 102, 8, 物理教育研究会 (2000).
- 11. 脳の反応はとても正直－言語機能解明の糸口に．北國新聞, 32 (2000年12月16日); 中部経済新聞, 15 (2000年12月16日); 山陽新聞（夕刊）, 2 (2000年12月19日); 北海道新聞 (2000年12月22日)他. （PDF ファイル 1.36MB）
- 12.「21世紀の日本」を支える「21人の若き天才」－脳．（インタビュー：佐川峻）, 新潮45, 20 (1), 56-58, 新潮社(2001). （PDF ファイル 2.07MB）
- 13. アトムと人どう共存？ 産経新聞（関西版）, 31 (2001年1月1日). （PDF ファイル 1.55MB）
- 14. 文法処理する「ブローカ野」－脳の言語機能解明が前進．神戸新聞（夕刊）, 3 (2001年4月3日); 東奥日報, 4 (2001年4月2日); 河北新報, 11 (2001年4月2日); 徳島新聞 （夕刊）, 4 (2001年4月9日)他. （PDF ファイル 1.36MB）
- 15. 認知脳科学と言語．Computer Today 103, 9-15 (2001). （PDF ファイル 0.82MB）
- 16. 東大で学べること．東京大学新聞 2164, 3 (2002年3月10日). （PDF ファイル 1.51MB）
17. エウレカ21（最終回）脳の中の「言語処理」．（インタビュー：森山和道），選択 28 (7), 110-111, 選択出版(2002).
- 18. 科学の秘境－脳に迫る（第１回）．日経産業新聞, 9 (2002年7月8日). （PDF ファイル 0.95MB）
- 19. 文法理解と言葉の記憶－脳の活動部位 異なる．日本経済新聞, 38 (2002年8月1日); 日経産業新聞, 8 (2002年8月1日); 日刊工業新聞 (2002年8月1日); 日本工業新聞, 2 (2002年8月1日). （PDF ファイル 0.22MB）
- 20. 脳に「文法中枢」．讀賣新聞（夕刊）, 2 (2002年8月1日); The Daily Yomiuri, 3 (2002年8月2日); 科学新聞, 1 (2002年8月16日); 教育学術新聞, 3 (2002年8月28日). （PDF ファイル 0.28MB）
- 21. Brain's grammar function separates us from apes. Chemistry & Industry 16, 5 (August 19, 2002). （PDF ファイル 1.02MB）
- 22.「丸暗記」英語がたどたどしいのは……．【なぜなぞ科学】毎日新聞, 11 (2002年9月2日). （PDF ファイル 0.94MB）
- 23. 脳の「文法中枢」特定－磁気刺激、速く課題処理．日経産業新聞, 11 (2002年9月17日); 日刊工業新聞 (2002年9月12日); 日本工業新聞 (2002年9月12日). （PDF ファイル 0.65MB）
- 24. 脳の言語機能を解明－新鋭装置使い物理手法．【21世紀の気鋭】日経産業新聞, 10 (2002年9月26日). （PDF ファイル 2.42MB）
- 25. Team of Tokyo Univ. Identified Regions of Human Brain Specialized in Understanding Syntactic Structures. Science & Technology Newsletter 10, 6, Embassy of Canada in Japan (October, 2002). （PDF ファイル 0.07MB）
- 27. 第56回毎日出版文化賞・第３部門（自然科学）『言語の脳科学―脳はどのようにことばを生みだすか』酒井邦嘉 著, 中央公論新社．毎日新聞, 1 & 12 (2002年11月3日). （PDF ファイル 1MB）
- 28. 文法処理を司る大脳の部位を特定：科学技術振興事業団．S&T Today 14, 12, 科学技術広報財団 (2002年11月15日). （PDF ファイル 1.22MB）
- 29. 言葉を操る「文法中枢」発見．【知を創る36】讀賣新聞, 31 (2002年11月19日). （PDF ファイル 2MB）
- 30. A brain region for controlling grammatical processes identified: JST. S&T Today 14, 16 (November 20, 2002). （PDF ファイル 1.54MB）
- 31. 受賞の６氏が喜び、抱負－毎日出版文化賞贈呈式．毎日新聞, 26 (2002年11月29日) （PDF ファイル 2.57MB）
- ー 毎日出版文化賞を贈る．毎日新聞（夕刊）, 6 (2002年12月3日). （PDF ファイル 0.58MB）
- 32. The Language Connection: Opening the brain's grammar toolbox. The Daily Yomiuri, 14 (January 7, 2003). （PDF ファイル 3.69MB）
- 33.『言語の脳科学』脳科学の分野から言語をとらえる．【著者に聞く】月刊・日本語, アルク 16 (3), 78 (2003年3月1日). （PDF ファイル 0.57MB）
- 34. 駒場人気教官インタビュー．大学生活のしおり2003, 26, 東京大学消費生活協同組合 (2003年3月3日). （PDF ファイル 0.86MB）
- 35. 科学技術振興事業団・CREST研究成果から（第42回）酒井邦嘉氏－文法を使う言語能力の座 左脳の前頭前野だった 世界初特定．科学新聞, 1 (2003年3月14日). （PDF ファイル 1.42MB）
- 36. 脳と言葉のナゾに迫る－「文法担当」解明．日本経済新聞, 26 (2003年5月18日). （PDF ファイル 1.38MB）
- 37.『言語の脳科学』最新科学の明かす言葉の謎．【本の紹介】実り 305, 35, 東京書芸協会 (2003年6月1日). （PDF ファイル 0.3MB）
- 38. 学力向上と個性形成に効果－すべての授業を手話で．公明新聞, 7 (2003年7月23日). （PDF ファイル 0.85MB）
39. 時空の旅（第10回）赤ちゃんはどうして言葉を覚えるのか．（対談：瀬名秀明 & 酒井邦嘉）, 日経サイエンス 33 (8), 52-57, 日本経済新聞社 (2003年8月1日). 再掲『科学の最前線で研究者は何を見ているのか』
- 41. 子どもの脳を育てる－脳科学の最新研究からの提言．AERA 16 (51), 12-13, 朝日新聞出版 (2003年12月8日). （PDF ファイル 1.07MB）
- 42. 左脳に「文法中枢」－外国語マスターのカギ．毎日新聞（夕刊）, 8 (2004年1月27日); 日本経済新聞（夕刊）, 20 (2004年1月27日) ; 東京新聞, 10 (2004年1月27日); 日本工業新聞, 2 (2004年1月27日); 日刊工業新聞, 36 (2004年1月27日). （PDF ファイル 0.31MB）
- 43. 英語も脳の使い方は同じ－日本語と共通の「文法中枢」・中１授業で東大が初測定．内外教育 5451, 12, 時事通信社 (2004年2月3日). （PDF ファイル 0.31MB）
- 44. 教育の効果が直接確認できる．内外教育 5456, 8-9, 時事通信社 (2004年2月20日). （PDF ファイル 1.41MB）
- 45. 外国語習得も同じ「文法中枢」－中１英語で双生児に相関－． JSTニュース 1 (6), 6, 科学技術振興機構 (2004年3月1日). （JPG ファイル 0.14MB）
- 46. 認知神経科学で学問する．東京大学新聞 2251, 2 (2004年4月13日). （PDF ファイル 0.85MB）
- 47. 脳の文字中枢一部－読み書き専門機能担う．日刊工業新聞, 37 (2004年4月22日); 北海道新聞 (2004年4月27日). （PDF ファイル 0.39MB）
- 48. 大人でも脳の学習機能活発．日本経済新聞, 21 (2004年5月17日). （PDF ファイル 0.23MB）
- 49. 文字の習得に「文字中枢」－大人でも一夜漬けで脳が活性化－． JSTニュース 2 (9), 10, 科学技術振興機構 (2004年6月1日). （GIF ファイル 0.12MB）
- 51. 言葉の秘密－「文法中枢」場所を特定．【脳を究める11】日本経済新聞（夕刊）, 3 (2004年8月16日). （PDF ファイル 0.57MB）
- 52.『言語の脳科学』新たな斬り口・なぜ日本人は英語苦手．【著者インタビュー】教育医事新聞, 9 (2004年12月25日). （PDF ファイル 0.59MB）
- 53. 英語力つけば「省エネ脳」－中枢活動、少ない血流で．朝日新聞（夕刊）, 18 (2005年2月16日). （PDF ファイル 0.4MB）
- 54. 英語習熟すれば脳の活動を節約．日本経済新聞（夕刊）, 18 (2005年2月16日); 東京新聞（夕刊）, 10 (2005年2月16日) ; 北海道新聞（夕刊）, 1 (2005年2月16日). （PDF ファイル 0.3MB）
- 55. 英語ペラペラ 脳は省エネ．讀賣新聞, 30 (2005年2月23日); 東京大学新聞 2290, 2 (2005年3月10日). （PDF ファイル 0.41MB）
- 56. わかるかな？ 脳が生みだす心と言葉．WORD 47, 386-393, 資生堂企業文化部 (2005年2月). （PDF ファイル 2.33MB）
- 57.「手話＝言語」脳の同じ部分が活動．日本経済新聞（夕刊・社会面）, 10 (2005年3月12日). （PDF ファイル 0.49MB）
- 58. 手話も左脳で理解－日本語と同じ、実験で明らかに．朝日新聞（文化面）, 23 (2005年3月15日). （PDF ファイル 0.64MB）
- 59. 外国語の習得－感受性期に言語の刺激を．産経新聞（関西版）, 10 (2005年5月30日). （PDF ファイル 1.31MB）
- 60. 言語を獲得するコンピュータ．日経バイト 265, 50-53, 日経BP社 (2005年5月22日). （PDF ファイル 3.27MB）
- 62. バイリンガルの子ども．【国際人って？⑤】讀賣新聞, 15 (2005年9月8日). （PDF ファイル 1.47MB）
- 63. 言葉はどのように生み出されるのか－言語の基本ルール「文法」が脳に由来することを実証．X-ing 24, 2-5, 新日本石油 (2005年9月30日). （PDF ファイル 4.74MB）
- 64. 脳は言葉の設計図をもっている！．マガジンアルク 23 (11), 14-15 (2005年11月). （PDF ファイル 2.01MB）
- 65. 単語、文章 考える場所は別々－脳の「言語地図」．讀賣新聞, 2 (2005年11月4日). （PDF ファイル 0.49MB）
- 66. 言葉は何処にあるのか？ 特別企画展「脳！ 内なる不思議の世界へ」, 53-54, 讀賣新聞社 (2006年3月18日). （PDF ファイル 1.75MB）
- 67. 言語と脳の謎を解く．（インタビュー：滝順一），日本経済新聞（かがくCafé）, 31 (2006年4月9日). （PDF ファイル 0.59MB）
- 68. 脳に言語地図描く．（インタビュー：橋本克彦），東京新聞 （サンデー版）, 4-5 (2006年4月16日). （PDF ファイル 1.35MB）
- 69. マルチリンガル英会話入門．ニューズウィーク 日本版, 21 (17), 36-43 (2006年4月26日). （PDF ファイル 4.41MB）
- 70. 読む力 成人も向上．朝日新聞（be on Sunday）, 2 (2006年5月28日). （PDF ファイル 0.67MB）
- 71. バイリンガル脳 なれる人 なれない人．AERA 19 (27), 16-18, 朝日新聞出版 (2006年6月5日). （PDF ファイル 1.7MB）
- 72. 発見「英語脳スイッチ」へのコメント，朝日新聞, 3 (2006年6月9日). （PDF ファイル 0.43MB）
- 73. 科学者、作家が予想する50年後の世界．ダ・ヴィンチ No. 147, 32-33, メディアファクトリー (2006年7月6日). （PDF ファイル 1MB）
- 74. 子どもの英語脳．AERA with Kids English 英語キッズの育て方 20 (13), 20-25, 朝日新聞出版 (2007年3月15日). （PDF ファイル 3.59MB）
- 75.「質問続け挑戦を」「ことばの科学」講演．朝日新聞（鳥取版）, 28 (2007年3月18日). （PDF ファイル 0.98MB）
- 76. 右脳と左脳、分子レベルでその非対称性を探る．（インタビュー：西村尚子），nature DIGEST 日本語編集版 4 (4), 20-23 (2007年4月). （PDF ファイル 1.9MB）
- 77. MRIと脳機能地図．nature DIGEST 日本語編集版 4 (6), 28 (2007年6月). （PDF ファイル 0.46MB）
- 78. ようこそ私の研究室へ．JST News 4 (3), 14-15, 科学技術振興機構 (2007年6月). （PDF ファイル 1.82MB）
- 79. 脳の普遍性（日本人解剖・第２章 機能・体質）．産経新聞, 20 (2007年6月25日) （PDF ファイル 1.16MB）
- 80. 手話で学べる－左脳使う自然な言語．毎日新聞, 13 (2007年7月2日). （PDF ファイル 1.11MB）
- 83. 思考の基礎をつくる言葉．Science Window 2 (1), 8-9 & 13, 科学技術振興機構 (2008年4月1日). （PDF ファイル 1.17MB）
- 84. 脳から見た言語の発達．ツインマザーズクラブ 会報 206, 9-13 (2008年4月1日). （PDF ファイル 2.64MB）
- 85. 脳科学的には英語が苦手で当たり前．日経ビジネス Associé 7 (20), 43, 日経BP社 (2008年9月16日). （PDF ファイル 1.02MB）
- 86. 英語習得に活動－脳の部位解明．朝日新聞（夕刊）, 12 (2008年11月6日); 日本経済新聞（夕刊）, 20 (2008年11月6日); 産経新聞, 26 (2008年11月7日). （PDF ファイル 0.36MB）
- 87. 子どもの英語勉強、効果は？－開始時期より継続が重要．（インタビュー：滝順一），日本経済新聞, 13 (2008年12月21日). （PDF ファイル 1.98MB）
- 88. 言語の熟達度が脳で見える！ JST News 5 (11), 10-11, 科学技術振興機構 (2009年2月). （PDF ファイル 1.26MB）
- 89. 書を楽しむ脳．【座談会】墨 197, 128-134 (2009年3月1日). （PDF ファイル 1.78MB）
- 90. 酒井邦嘉さんとレオ．【ハローペット】（インタビュー：宮晶子），東京新聞 （夕刊）, 6 (2009年3月16日). （PDF ファイル 0.94MB）
- 91. 脳を見れば英語力がわかる？！（インタビュー：沢辺雅俊），朝日中学生ウィークリー, 10 (2009年4月12日). （PDF ファイル 1.47MB）
- 92. 外国語の文法習得 分かれ目は「左脳の一部と関係」．毎日新聞, 10 (2009年4月28日) ; 日本経済新聞, 30 (2009年4月30日); 日経産業新聞, 10 (2009年4月30日). （PDF ファイル 0.36MB）
- 93. 語学力に関係する脳部位 左前頭葉の「下前頭回」に存在．科学新聞, 1 (2009年5月1日). （PDF ファイル 1.58MB）
- 94. 語学能力 左がカギ．中日新聞, 3 (2009年5月4日); 新潟日報, 2 (2009年5月4日); 岐阜新聞, 3 (2009年5月4日); 宮崎日日新聞, 3 (2009年5月4日); 福井新聞, 6 (2009年5月4日); 岩手日報, 18 (2009年5月4日); 信濃毎日新聞, 22 (2009年5月4日); 山陰新聞, 22 (2009年5月4日). （PDF ファイル 0.51MB）
- 95. 語学の達人 左脳大きく．東京新聞, 22 (2009年5月4日); 山梨日日新聞, 3 (2009年5月4日); 愛媛新聞, 3 (2009年5月4日). （PDF ファイル 0.36MB）
- 96. 左脳と英語力の関係．朝日中学生ウィークリー, 4 (2009年5月17日). （PDF ファイル 0.67MB）
- 97. 左前頭葉に傷で文法障害．朝日新聞, 25 (2009年7月24日); 日本経済新聞（夕刊）, 18 (2009年7月1日); 日経産業新聞, 12 (2009年7月1日); 日刊工業新聞, 23 (2009年7月1日). （PDF ファイル 0.44MB）
- 98. ろうと人工内耳 III．（インタビュー：松田一志），いくおーる 87, 4-13 (2009年9月12日). （PDF ファイル 3.14MB）
- 99. 人間が"無限"に思考できる理由．（インタビュー：佐古鮎子），MOKU 212, 72-81 (2009年11月1日). （PDF ファイル 2.29MB）
- 100.２回連続特別講演「言語の脳科学」脳はどのようにことばを生み出すか．ひっぽしんぶん 45, 8 (2009年12月1日). （PDF ファイル 2.51MB）
- 101. ぼくの好きな先生～理数編．サイエンスアゴラ2009開催報告書, 8 (2009年12月). （PDF ファイル 0.92MB）
- 102.『脳の言語地図』－言語に潜む「自然さ」を探る．【著者に聞く】東京大学新聞 2497, 2 (2010年2月2日). （PDF ファイル 1.07MB）
- 103. 赤ちゃんの言葉の発達－脳科学の視点から．（対談：巷野悟郎 & 酒井邦嘉），小児科臨床 63, 529-536, 日本小児医事出版社 (2010年3月5日). （PDF ファイル 1.36MB）
- 104. 文法が生み出す人間らしさ．（インタビュー：中村桂子）生命誌 64,ＪＴ生命誌研究館(2010年3月15日). （PDF ファイル 4.73MB）
- 105. 2200時間かけて学べば、誰でも英語で考える人になる．プレジデント ファミリー 5 (6), 96-99, プレジデント社 (2010年4月17日). （PDF ファイル 3.4MB）
- 106. 言葉と音楽の脳科学．Suzuki Method 才能教育 174, 34-37, 才能教育研究会 (2010年12月15日). （PDF ファイル 0.82MB）
- 107. 脳のしくみを知って、英語マスターに近づこう！Rikejo リケジョ 5, 33 & 38-39, 講談社 (2011年1月). （PDF ファイル 0.91MB）
- 108. 自信を持って手話が使えるきっかけに．（森本行雄）金町学園だより 21, 3, 社会福祉法人東京愛育苑金町学園 (2011年1月15日). （PDF ファイル 1.22MB）
- 109. 人間らしさを科学する．25ans（ヴァンサンカン）2011年4月号, 309, アシェット婦人画報社 (2011年2月26日). （PDF ファイル 0.67MB）
- 110. 小野塚先生 vs 酒井先生．（対談：小野塚知二 & 酒井邦嘉）【曼荼羅トーク第２弾】EMPower エンパワー No. 3, 4-5, EMP倶楽部 (2011年3月). （PDF ファイル 1.46MB）
- 111. 大学1年生に薦めたい3冊．（インタビュー：菊池邦子）日経サイエンス 41 (5), 97-98, 日本経済新聞出版社 (2011年5月1日). （PDF ファイル 2.38MB）
- 112. 脳からみた人間の生き方・考え方．100年コミュニティ通信 9, 7, コミュニティネットワーク協会 「100年コミュニティ」をつくる会 (2011年5月). （PDF ファイル 1.6MB）
- 113. 統合失調症と脳画像・言語脳科学．（対談：丹羽真一 & 酒井邦嘉）MARTA 9 (1), 2-10, 日本イーライリリー (2011年6月6日). （PDF ファイル 2.27MB）
- 114. 子どもの脳には奇跡のような力が．朝日小学生新聞, 3 (2011年12月20日). （PDF ファイル 3.58MB）
- 115. 脳の働きをわかりやすく－東大准教授が科学絵本．毎日新聞, 11 (2011年12月21日). （PDF ファイル 0.67MB）
- 116.『脳を創る読書』著者酒井邦嘉に聞く．サンデー毎日, 2012年4月1日増大号, 40-42 (2012年3月19日). （PDF ファイル 3.52MB）
- 117. それでも“紙”が好き？ 読売ファミリー（大阪北版）, 2012年4月4日号, 6 (2012年4月4日). （PDF ファイル 2.9MB）
- 118.『脳を創る読書』電子教科書は「考える力」を奪う．【自著を語る】週刊教育資料, No. 1203, 35 (2012年4月9日). （PDF ファイル 1.08MB）
- 119. 読書を通し「脳」成長．新聞之新聞, No. 20129, 3 (2012年4月23日). （PDF ファイル 1.27MB）
- 120.「考える読書」「紙の本と電子書籍の共存」．（対談：宮下与兵衛 & 酒井邦嘉）MORGEN, No. 126, 6-7, 遊行社 (2012年5月8日). （PDF ファイル 3.34MB）
- 121. 言語の脳科学研究者による9つのメニュー．プレジデント ファミリー 7 (9), 58-59, プレジデント社 (2012年6月18日). （PDF ファイル 3.78MB）
- 122. 言語脳科学者が教える“読書の効用”．【子育てインタビュー】さぴあ, 22 (7), 29-33, サピックス小学部 (2012年6月18日). （PDF ファイル 1.1MB）
- 123. 脳を育てる「紙の本」．讀賣新聞, 11 (2012年6月18日). （PDF ファイル 2.09MB）
- 124. 電子書籍は想像力と思考力を奪う！？ ダ・ヴィンチ No. 219, 64, メディアファクトリー (2012年7月6日). （PDF ファイル 2.55MB）
- 125. 考えるためには紙の本．【人模様】毎日新聞（夕刊）, 6 (2012年7月7日). （PDF ファイル 0.68MB）
- 126. 本を読むコツはなに？ 頭の中で想像を膨らませよう！毎日新聞「こども新聞」, 2012 なつ号, 7 (2012年7月10日). （PDF ファイル 1.15MB）
- 127. 脳科学の見地から見た今の子ども達に必要なこと．（対談：水野美保 & 酒井邦嘉）きらら with SAE, No. 348, 57-65, 東京こども教育センター教室 (2012年8月1日). （PDF ファイル 1.57MB）
- 128. 電子教科書は「考える力」を奪う．【風来】週刊読書人, 1 (2012年9月7日). （PDF ファイル 2.01MB）
- 129. 脳科学が明かす言語習得のメカニズム．【インタビュー】ハーバード・ビジネス・レビュー 37 (10), 108-115, ダイヤモンド社 (2012年9月10日). （PDF ファイル 1.36MB）
- 130. 脳科学最前線－脳は文字をどう認識するか．エプタ, No. 58, 29-34, ヒノキ新薬 (2012年9月15日). （PDF ファイル 0.97MB）
- 131. 書籍電子化の波に一石を投じる労作。脳と読書の関係とは？【インタビュー】ターザン, No. 612, 106, マガジンハウス (2012年9月27日). （PDF ファイル 3.63MB）
- 132. “それでも紙の本生き残る”．新聞之新聞, No. 20195, 3 (2012年10月22日). （PDF ファイル 0.94MB）
- 133. 本を通して「知る」楽しみ．中日新聞「こどもウィークリー」, No. 66, 2 (2012年11月3日). （PDF ファイル 0.47MB）
- 134. 紙と電子「棲み分け」さぐる－電子教科書には危惧も．出版労連, No. 1481, 3, 日本出版労働組合連合会 (2012年11月20日). （PDF ファイル 1.98MB）
- 135. 紙の本、紙の良さがある．朝日小学生新聞, 1 (2012年11月25日). （PDF ファイル 3.09MB）
- 136. 空想力と脳のはたらき．きょういくeye, No. 14, 2-4, 開隆堂出版 (2013年2月28日). （PDF ファイル 4.09MB）
- 137. 脳を創る「書店」．kotobaコトバ, 2013年春号No. 11, 48-51, 集英社 (2013年3月6日). （PDF ファイル 3.32MB）
- 141. 子どもは意識せず言語を獲得．【きょうのなぜ】毎日小学生新聞, 4-5 (2013年4月21日). （PDF ファイル 2.01MB）
- 142. 新入生歓迎特別講演会．駒場友の会会報, No. 21, 1 (2013年9月10日). （PDF ファイル 0.47MB）
- 143. 印刷メディアに豊富な理解や記憶の手掛かり．（対談：草野司朗 & 酒井邦嘉）Power Print 2013－印刷メディアの源流, 4-9, 日本印刷産業連合会 (2013年9月20日). （PDF ファイル 4.16MB）
- 144. 人間の豊かさ読書通じ育む．日本経済新聞, 26-27 (2013年10月6日). （PDF ファイル 0.52MB）
- 145. 一冊が人生変えることも．【高校生ニュース】中日新聞, 13 (2013年10月22日). （PDF ファイル 0.38MB）
- 146. 読書の秋 楽しみ方いろいろ…．【発言小町＠新聞】讀賣新聞, 19 (2013年10月27日). （PDF ファイル 1.12MB）
- 147. 我らがクニ－中学校で記念講演．【Hippo話題いろいろ】Hippo Family Club 多言語かわら版, No. 13, 2 (2013年11月). （PDF ファイル 0.33MB）
- 148. デジタル機器が普及しても教育の本質は変わらない．【インタビュー】zigzag time 1・2・3年生／4・5・6年生, 1-8, Z会 (2013年12月1日). （PDF ファイル 1.92MB）
- 149.『脳でわかるサイエンス③脳の冒険』子どもと一緒に考えてみよう、脳の働きと不思議．【自著を語る】週刊教育資料, No. 1277, 35 (2013年12月2日). （PDF ファイル 0.64MB）
- 150. ボクらは「ことば」を"脳"科学する．【『脳でわかるサイエンスシリーズ 全3巻』刊行によせて】図書新聞, No. 3143, 3 (2014年1月25日). （PDF ファイル 4.06MB）
151. 言語の文法処理を支える3つの神経回路発見．科学新聞, 4 (2014年3月7日).
- 152. 枠にとらわれず脳機能を．【研究室散歩】東京大学新聞, 2669, 7 (2014年3月22日). （PDF ファイル 0.72MB）
- 153.『芸術を創る脳』を出版した酒井邦嘉氏．【ポートレート】図書新聞, No. 3152, 6 (2014年3月29日). （PDF ファイル 1.13MB）
- 154. 芸術性を高めることで、脳も創られる．【Books 著者に聞く】教育音楽 小学版 69 (4), 75／中学・高校版 58 (4), 75, 音楽之友社 (2014年4月1日). （PDF ファイル 0.64MB）
- 155. 芸術と科学の関係性とは？ 千住博氏が東京大学で熱血講義．月刊美術, 40 (6), No. 465, 13, 実業之日本社 (2014年5月20日). （PDF ファイル 0.59MB）
- 156. 読書は著者との対話．讀賣新聞（富山版）, 29 (2014年7月13日). （PDF ファイル 1.73MB）
- 157. 本選び 出会いと同じ．讀賣新聞（富山版）, 28 (2014年7月31日). （PDF ファイル 3.25MB）
- 158. 言語定着で脳は省エネに．東京大学新聞 2689, 3 (2014年9月16日). （PDF ファイル 2.33MB）
- 159. 芸術を創る脳．EMPかわら版 No. 1, 1 (2014年9月). （PDF ファイル 0.29MB）
- 160. 脳を創る．速記時報 No. 265, 28-29 (2014年12月25日). （PDF ファイル 0.89MB）
- 161. 言語の脳科学－脳の言語活動の場所がわかってきた．【サイエンス最前線32】（永雄総一・青木田鶴），週刊エコノミスト 4 (4), 90-91, 毎日新聞社 (2015年3月3日). （PDF ファイル 1.63MB）
- 162. 読書が育む脳 ～なぜ「紙の本」が人にとって必要なのか～．静岡県図書館協会会報 No. 65, 5 (2015年3月13日). （PDF ファイル 0.57MB）
- 163. 静岡県図書館大会・読書活動分科会報告．静岡県読書活動だより No. 65, 2, 静岡県読書推進運動協議会 (2015年3月16日). （PDF ファイル 0.63MB）
- 164. イラスト図解、脳科学が解明 そこがいけない！ 英語が全然上達しない学習パターン．プレジデント 53 (9), 32-34, プレジデント社 (2015年4月13日). （PDF ファイル 3.04MB）
- 165. 東大教授に読書の底力を学べ！【乃木坂活字部！】（対談：高山一実 & 酒井邦嘉）ダ・ヴィンチ No. 255, 215, KADOKAWA (2015年7月6日). （PDF ファイル 1.09MB）
- 166. 何が人間を根底で支えているのか．【講演会要旨】教育会だより No. 119, 2, 練馬区小学校教育会 (2015年7月16日). （PDF ファイル 0.42MB）
- 167. フレーズごとの繰り返しが脳科学的に正しい英語学習法．週刊ダイヤモンド 103 (29), 98-99, ダイヤモンド社 (2015年7月25日). （PDF ファイル 1.79MB）
- 168. 文・理問わず求められる国語力．讀賣新聞, 12 (2015年10月24日). （PDF ファイル 0.35MB）
- 169. 語学試験を活用－習得の仕組み探究．東京大学新聞, 2741, 1 (2015年11月24日). （PDF ファイル 0.41MB）
- 170.「紙の本」でこそ脳が活きるこれだけの理由．THE21, 33 (2), 88-89, PHP研究所 (2016年1月9日). （PDF ファイル 2.3MB）
- 171. 向き不向き予測．【レーザー】日刊工業新聞 (2016年3月16日). （PDF ファイル 0.34MB）
- 172. 英語力を伸ばす習いごと選び．こども英語 完全ガイド［完全ガイドシリーズ143］ 92-97, 晋遊社 (2016年8月1日). （PDF ファイル 1.97MB）
- 173. 英語力、脳の働きに差．日経産業新聞, 8 (2016年9月23日). （PDF ファイル 1.02MB）
- 174. 脳に刻むことで読書の味わいが深まる．倫風, 66 (10), 28-31, 実践倫理宏正会 (2016年10月1日). （PDF ファイル 3.09MB）
- 175. この時代に大切なのはアナログ的なインプットとアウトプット．WELに暮らそう, Winter, 6-7, イーウェル (2016年12月1日). （PDF ファイル 2.42MB）
- 176. 外国語を滑らかに話すために－学習過程を楽しんで．東京大学新聞, 2785, 2 (2016年12月13日). （PDF ファイル 2.14MB）
- 177.「読書で著者の意図を読み取る力養って」．岳南朝日, 2 (2016年12月18日). （PDF ファイル 0.55MB）
- 178. 紙の「余白」が生み出す価値－ペーパーレス社会の「死角」を考える．（対談：貝田尚重 & 酒井邦嘉）RICOH Quarterly HeadLine, 14, 11-13, リコー経済社会研究所 (2017年1月1日). （PDF ファイル 0.94MB）
- 179. 東大教授 スペシャルメッセージ．東京大学へ, 2017高卒クラス, 11-12, 駿台予備校 (2017年1月). （PDF ファイル 0.67MB）
- 180.「脳科学で解明、言語と音楽の普遍性」で対談．毎日新聞, 24 (2017年2月1日). （PDF ファイル 0.65MB）
- 181. 自ら問う力 育む．讀賣新聞, 19 (2017年2月2日). （PDF ファイル 0.85MB）
- 182. 東京大学との「脳科学的」音楽教育の共同研究開始を記者会見で発表．Suzuki Method 才能教育 197, 63, 才能教育研究会 (2017年2月15日). （PDF ファイル 0.46MB）
- 183. 音楽学ぶ脳 仕組み研究へ―東大教授と才能教育研．河北新報社 (2017年3月18日). （PDF ファイル 0.13MB）
- 184. 考える脳は創造する．考える人, 2017年春号No. 60, 42-45, 集英社 (2017年4月4日). （PDF ファイル 0.76MB）
- 185. 音楽と脳の関係 科学者らが語る．毎日新聞, 24 (2017年10月14日). （PDF ファイル 0.7MB）
- 186. 楽しめ 世界の多面性－初修外国語を学ぶ意義とは？ 東京大学新聞, 3939, 5 (2018年4月10日). （PDF ファイル 0.83MB）
- 187. AI時代の「読書のすゝめ」．理念と経営，コスモ教育出版, 154, 58-59 (2018年9月21日). （PDF ファイル 2.61MB）
- 188. 楽しく多言語に触れることで、お子さまの可能性が広がります．Happy-Note, 2019 新春特別増刊号, 14-15, ミキハウス子育て総研 (2019年1月14日). （PDF ファイル 0.56MB）
- 189. 科学者に聞く！ 読書は脳を創る．平成30年度 高校生読書推進事業 報告書, 9-20, 国立青少年教育振興機構／文字・活字文化推進機構 (2019年1月18日). （PDF ファイル 1.54MB）
- 190. マジックはなぜ不思議か？【お茶の時間】（対談：前田知洋 & 酒井邦嘉）クロワッサン No. 991, 68-71, マガジンハウス (2019年2月25日). （PDF ファイル 3.05MB）
- 191. 人間と機械は根源的に違う．【現場へ！ もうすぐ終わる紙の本】朝日新聞（夕刊）, 11 (2019年11月28日). （PDF ファイル 1.42MB）
- 192. それでも「書く力」が重要だ．【連載・異見交論】（松本美奈），文部科学教育通信，2020 No.477，4-9，ジアース教育新社 (2020年2月10日). （PDF ファイル 3.27MB）
- 193. ネイティブの絵本読み聞かせ 効果的．北海道新聞, 19 (2020年10月23日). （PDF ファイル 0.78MB）
- 194. チョムスキーと言語脳科学（第１０２期一橋フォーラム21「ことばの魔力」 第1回講演要旨）．如水会々報 Nov 2020, 10-12, 如水会 (2020年11月)． （PDF ファイル 0.59MB）
- 195. 脳科学× 書く力 入力された情報を瞬時に理解し、組み立て直す”普遍文法”に支えられている．Works，No.163，6-8，リクルート リクルートワークス研究所 (2020年12月10日). （PDF ファイル 3.02MB）
- 196. 記憶の定着 紙が優位 タブレットより短時間．讀賣新聞（夕刊）, 1 (2021年3月19日). （PDF ファイル 0.67MB）
- 197. 覚えやすさ スマホより紙 短時間で記憶定着．讀賣新聞（朝刊）, 35 (2021年3月20日). （PDF ファイル 0.47MB）
- 198. デジタル教科書を問う 教育現場 戸惑いと懸念．讀賣新聞（朝刊）, 13 (2021年3月26日). （PDF ファイル 2.4MB）
- 199. アートを通して共感力を培う．DIVERSITY IN THE ARTS PAPER, 第9号, 4-5, 日本財団DIVERSITY IN THE ARTS (2021年3月31日). （PDF ファイル 3.67MB）
- 200. 新言語の習得力 トリリンガル＞バイリンガル．朝日新聞（夕刊）, 6 (2021年4月3日). （PDF ファイル 0.6MB）
201. 記憶定着「紙に書く方が優位」．讀賣新聞（朝刊）, 27 (2021年6月3日).
- 203. 性急なデジタル化に警鐘 東大・酒井教授が課題指摘．新聞之新聞, 3 (2021年6月25日). （JPG ファイル 2.05MB）
- 204. 紙が育む記憶力・脳の創造性．リレー講演「活字の学びを考える」講演録, 4-10, 活字の学びを考える懇談会、公益財団法人 文字・活字文化推進機構 (2021年6月30日)． （PDF ファイル 3.49MB）
- 205. 紙媒体「読解力育む」．讀賣新聞（朝刊）, 5 (2021年7月1日). （PDF ファイル 2.24MB）
- 206. デジタルでは代替できない「紙の手帳」の教育効果．教育新聞, 6 (2021年7月1日). （PDF ファイル 2.1MB）
- 207. 人間と自然 科学の垣根を越えよう. 朝日新聞（朝刊）, 30 (2021年11月8日). （PDF ファイル 1.45MB）
- 208. 記述式の議論に抜け落ちていた人が人を評価するという視点．学研・進学情報 54 (10), 2-5 (2021年12月1日). （PDF ファイル 2.88MB）
- 209. 科学と芸術の接点を探ろう．【千住博の往復書簡 第42回 新春特別編】（対談：千住博 & 酒井邦嘉）芸術新潮, 2022年1月号, 158-161, 新潮社 (2022年1月25日). （PDF ファイル 3.52MB）
210. ONLINEシンポジウム 教育の急激なデジタル化の問題を考える. 讀賣新聞（朝刊）, 21 (2022年1月30日).
- 211. 紙での読み書きにはどんな効果があるの? 紙に秘められたチカラ ー学習・マーケティングから環境までー, 3, 日本製紙連合会. （PDF ファイル 2.71MB）
- 212. スズキ・メソードと東京大学との共同研究を英国の脳科学雑誌で発表! Suzuki Method 才能教育 213, 16-19, 才能教育研究会 (2022年2月21日). （PDF ファイル 0.56MB）
- 213. ＜学校ＩＣＴ時代 デジタル教科書＞（下）課題 活用法や操作に不安. 中日新聞（朝刊）, 17 (2022年4月14日). （PDF ファイル 2.16MB）
- 214. 美意識から始まる不可分の道行き 『科学と芸術 自然と人間の調和』. 科学新聞, 8 (2022年4月29日). （PDF ファイル 0.61MB）
- 215. 毎日メディアカフェ「音楽と言語」脳の働き語る 研究結果など説明. 毎日新聞（朝刊）, 20 (2022年5月14日). （JPG ファイル 0.23MB）
- 216. 実力を支える運・鈍・根 一手先が見えない世界をどう生きるか．（対談：羽生善治 × 酒井邦嘉）kotoba コトバ, 2022年夏号 No.48, 75-81, 集英社 (2022年6月6日). （PDF ファイル 2.89MB）
- 217. 紙の本が脳を創る 脳を鍛える習慣を失わないために．致知, No.565, 114-116, 報知出版社 (2022年7月1日). （PDF ファイル 2.65MB）
- 218. チョムスキーと多言語．kotoba コトバ, 2022年秋号 No.49, 28-33, 集英社 (2022年9月6日). （PDF ファイル 4.17MB）
- 219. 教育の質を高める紙の教科書とノート．いま、なぜ「紙」の教科書なのか, 12, 活字の学びを考える懇談会、公益財団法人 文字・活字文化推進機構 (2022年9月)． （PDF ファイル 0.81MB）
- 220. デジタル時代でも、やっぱり「手書き」をやめたくない理由．日経WOMAN, No.505, 28, 日経BP社 (2022年10月7日). （PDF ファイル 1.29MB）
- 221. じっくり読書は紙の本．讀賣新聞（朝刊）, 13 (2022年10月28日). （PDF ファイル 0.49MB）
- 222. 電子書籍が増える昨今 脳にいいのは「紙の本」．夕刊フジ, 4 (2022年12月21日). （PDF ファイル 1.14MB）
- 223. 脳科学が導く「忘れない英語」．週刊ダイヤモンド 111 (5), 28-31, ダイヤモンド社 (2023年2月11日). （PDF ファイル 3.04MB）
- 224. 言語脳科学者が教える危ない英語教材の見分け方．週刊ダイヤモンド 111 (5), 35, ダイヤモンド社 (2023年2月11日). （PDF ファイル 0.82MB）
- 225. 脳科学が明かす！英語習得にとって大切なこと．AERA English 36 (11), 27-32, 朝日新聞出版 (2023年3月10日). （PDF ファイル 3.79MB）
- 226. 最新脳科学と応用（５） ～学習・記憶・意思決定～ （部分）．Yano E plus, 2023年4月号 通巻181号, 53-61, 矢野経済研究所 (2023年4月15日). （PDF ファイル 4.55MB）
- 227. AI 思考力阻害の恐れ 提言「健全な言論プラットフォームに向けて ver2.0」．讀賣新聞（朝刊）, 13 (2023年5月30日). （PDF ファイル 4.09MB）
- 228. 藤井名人の思考 読み解くと．朝日新聞（朝刊）, 23 (2023年6月5日). （PDF ファイル 0.73MB）
- 230. AI使用の問題 柳田さんら対談．讀賣新聞（朝刊）, 33 (2023年7月14日). （PDF ファイル 0.37MB）
- 231. 教育にAI 高リスク 特別対談 柳田邦男×酒井邦嘉．讀賣新聞（朝刊）, 13 (2023年7月25日). （PDF ファイル 3.32MB）
- 232. “脳力”があるから英語力は自然に身につく．AERA English 特別号『英語に強くなる小学校選び 2024』, 82-83, 朝日新聞出版 (2023年7月31日). （PDF ファイル 3.74MB）
- 233. 生成AIは教育に百害あって一利なし～手書きで人間の創造性を．【連載・異見交論】（松本美奈），文部科学教育通信，2023 No.561，4-11，ジ アース教育新社 (2023年8月14日). （PDF ファイル 5.03MB）
- 234. 生成AIによって人間は何を失うのか．kotoba コトバ, 2023年秋号 No.53, 71-77, 集英社 (2023年9月6日). （PDF ファイル 4.9MB）
- 235. 研究者が生成AIに警鐘 対話ではなく「対話風」．東京新聞（朝刊）, 12 (2023年9月26日). （PDF ファイル 1.02MB）
238. 何歳でも習得可能？ 第3、第4言語を学ぶ脳の部位は、母語と同じ．朝日新聞デジタル (2024年2月3日).
239. ぶらっとラボ 語学習得 何歳からでも．朝日新聞（夕刊）, 3 (2024年2月5日).
239. ぶらっとラボ 語学習得 何歳からでも．朝日新聞（夕刊）, 3 (2024年2月5日).
- 240. デジタル時代の子どもに対する読書の必要性．第109回 全国図書館大会 岩手大会記録, 104-107, 第109回全国図書館大会岩手大会実行委員会 (2024年3月1日). （PDF ファイル 3.23MB）
- 241. 生成AI考 「正解」作らせ 丸写し．讀賣新聞（朝刊）, 1 (2024年4月30日). （PDF ファイル 0.25MB）
- 242. [新聞って 役に立つ]記憶の定着 ネットより紙／教育現場に生成AI 危惧．中日新聞（朝刊）, 25 (2024年5月18日). （PDF ファイル 3.86MB）
- 243. 脳を創る読書 想像力高めて．中日新聞（朝刊）, 12 (2024年6月23日). （PDF ファイル 1.56MB）
- 244. 紙とデジタル 理解度に差？ 北海道新聞 日曜navi, 2 (2024年7月21日). （PDF ファイル 0.44MB）
- 245. 「もしも…」が新しい道をひらく．朝日小学生新聞, 3 (2024年7月25日). （PDF ファイル 2.93MB）
- 246. 言語能力を鍛えるには「聞く・読む」「話す・書く」ことが重要．マイタウンとうと8月号 第304号, 4 (2024年7月27日). （PDF ファイル 0.79MB）
- 247. 記憶「紙が有効」研究も [デジタル教科書 学習効果 検証置き去り]．讀賣新聞（朝刊）, 3 (2024年9月23日). （PDF ファイル 0.53MB）
- 248. 活字媒体、「考える力」育む．福島民友新聞（朝刊）, 3 (2024年9月24日). （JPG ファイル 0.29MB）
- 249. [研究協議会]国語科における生成AI活用の可能性と課題．月刊国語教育研究 2024年11月号 No.631, 59, 日本国語教育学会 (2024年11月10日). （PDF ファイル 0.49MB）